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教诲部关于增强网络学习空间设置装备摆设与使用的引导意见

教技〔2018〕16号

各省、自治区、直辖市教诲厅(教委),新疆消费设置装备摆设兵团教诲局,下属各初等学校、部省合建各初等学校:

  为深化贯彻党的十九大和天下教诲大会精力,积极推进“互联网+教诲”生长,落实《国度教诲奇迹生长“十三五”计划》《教诲信息化“十三五”计划》《教诲信息化2.0举措方案》的战略摆设,现就增强网络学习空间(以下简称“空间”)设置装备摆设与使用提出以下意见。

  一、总体要求

  (一)引导头脑

  以习近平新期间中国特征社会主义头脑为引导,深化贯彻党的十九大和天下教诲大会精力,落实树德树人基础使命,生长本质教诲,以国度数字教诲资源大众办事体系为依托,以促进信息技能与教诲讲授理论深度交融为焦点,以使用驱动和机制创新为动力,片面增强空间设置装备摆设与使用,加速推进教诲信息化转段晋级,推进教与学厘革,构建“互联网+教诲”复活态。

  (二)总体目的

  到2022年,面向各级各种教诲、全体西席和适龄门生,片面遍及绿色宁静、可管可控、功效齐备、特征光显的实名制空间。以空间为纽带,领悟学校讲授、办理与评价等焦点业务,将空间作为基于信息技能教诲讲授的基本情况,作为数字教诲资源大众办事体系共享办事的重要渠道,作为先辈文明设置装备摆设和家校共育、校企共建的有用载体,综合运用信息技能办理教诲讲授现实题目,完成基于空间的教与学使用、讲授办理、教诲管理的常态化,加速推进大家皆学、到处能学、时时可学的学习型社会设置装备摆设。

  (三)事情准绳

  面向需求,办事育人。应对新期间和信息社会对创新型人才的造就需求,充实了解新技能对教诲生长与厘革的促进作用,深化空间使用,优化资源设置装备摆设,提拔西席信息素养和信息化讲授程度,办事门生片面生长。

  统筹计划,体系推进。联合各级各种教诲差别特点,省级统筹计划、地区和学校团体推进空间设置装备摆设与使用。充实发扬市场机制的作用,引导企业、科研机构等社会气力到场,构建共建共用、共享共赢的精良生态。

  创新使用,促进厘革。从变化西席讲授形式和门生学习方法、重构学校教诲生态、完成因材施教动身,创新推进机制与使用形式,做好典范使用的树模推行,构建常态化使用的鼓励机制,确切进步使用效能,推进教诲讲授厘革。

  二、重要使命

  (一)团体推进网络学习空间设置装备摆设,片面完成“一人一空间”

  要落实《教诲部关于数字教诲资源大众办事体系设置装备摆设与使用的引导意见》《网络学习空间设置装备摆设与使用指南》,加速推进国度和省级教诲资源大众办事平台互联互通,依托国度数字教诲资源大众办事体系,地区团体计划、整校推进,使空间成为各级各种学校、全体西席和适龄门生教诲信息化使用的重要入口,完成“一人一空间,大家用空间”。遵照同一的数据尺度和办事范例,接纳自主研发、委托开辟、购置办事等情势举行空间设置装备摆设,做好空间数据的有用会聚、共享,提供高质量的基本大众办事。

  (二)发扬空间主渠道作用,优化教诲资源设置装备摆设

  要充实发扬空间作为数字教诲资源共建共享主渠道的作用,创新教诲资源提供形式,扩展教诲资源有用提供。根据办事西席讲授、门生学习、学校办理的要求,接纳当局主导、社会到场、开放设置装备摆设、严酷挑选的机制,遍及会聚社会各种优质资源,集成各种使用,资助师生收费获取国度和中央提供的各种公益性资源、共享天生性资源、自主选购本性化资源。经过构建名师事情室、假造工场、学习配合体等方法,展开跨班级、跨学校、跨地区的开放式共享办事。构造展开信息化教与学创新运动,完成从教诲公用资源办事向教诲大资源办事的变化,从办事个体关键向办事育人全历程变化,支持教诲革新生长。

  (三)推进办理者率先使用,促进教诲管理当代化

  教诲办理者要擅长使用空间展开事情,进步教诲管理本领。教诲行政部分办理者要使用空间公布教诲资讯、掌握学校静态、范例学校办理、增强质量监控、展开泛在学习,优化讲授资源设置装备摆设和智力资源提供,创建基于数据的资源分配机制、学校评价机制、办理办事机制等,推进办理业务重组、流程再造,完成历程化评价和精致化办理。学校办理者要使用空间展开家校接洽、教诲讲授、综合理论、体质康健办理和监测,建立教诲情况,推进教诲讲授方法厘革,造就门生创新头脑和创新本领,展开基于数据的教诲讲授和门生综合本质评价,完成本性化讲授和精准化施策,促进教诲管理当代化。

  (四)构造西席创新使用,完成讲授使用常态化

  要使用空间打破讲堂时空边界,实行项目式讲授、探求式讲授、混淆式讲授等新形式,使用空间举行学习评价和题目诊断,展开差别性和本性化讲授与引导,促进教诲公正,进步教诲质量。勉励中小学西席使用空间展开备课讲课、家校互动、网络研修等一样平常运动;发扬良好西席的树模引领作用,实行跨学校、跨地区的名师讲堂、在线领导等有利于促进地区教诲平衡生长的空间使用新形式。勉励职业院校西席使用空间增强校企互助,充实发扬市场机制造用,协同开辟优质讲授资源,使用空间创新讲堂讲授、理论讲授和练习实训形式等。勉励初等学校西席探究使用空间创新讲授、科研形式,共建共享优质讲授资源,促进在线开放课程使用。

  (五)引导门生自动使用,完成学习使用常态化

  要引导门生使用空间到场课表里讲授运动、研学运动,陪同性记录发展历程,办理和显现学习结果,记录综合本质评价历程性数据。凭据本身学习必要,经过空间挑选网络课程、在线测试、智力资源办事等举行自主学习,强化使用空间办理题目的认识。使用空间组建学习配合体,跨班级、跨学校、跨地区展开交互运动,提拔学习兴味和学习结果。使用空间集成的富厚多元的资源与办事举行探求学习,造就办理题目的本领、创新认识和创新本领。使用学习诊断、学习预警等可视化剖析结果,发明题目,改进学习。各级各种学校要引导门生迷信、宁静、发明性地利用空间,促进门生片面生长。

  (六)勉励家长积极使用,完成家校互动常态化

  经过多种途径,使家长认识到空间是门生学习、获取大众教诲资源办事、到场学校与班级讲授运动、寻修业习资助的紧张途径,了解到空间是家校互动的开放情况。勉励家长使用空间静态跟踪孩子学习历程,相识孩子生长环境,存眷德育、休息、一样平常生存风俗等方面的教诲。到场学校办理运动,增强对孩子空间使用的有用羁系,引导孩子迷信范例地利用空间,加强家校互动,完成家校共育。

  (七)增强本领设置装备摆设,提拔空间使用和支持办事程度

  把片面提拔教诲办理者对空间的明白了解与使用办理程度作为增强信息化向导力设置装备摆设的紧张内容。经过新周期天下中小学西席信息技能使用本领提拔工程,促进西席空间使用本领生长。在底子电信企业的支持下,继承展开职业院校和中小学校长、主干西席“网络学习空间大家通”专项培训。各地应凭据空间设置装备摆设进度,构造展开更大范畴的培训,5年内完成西席全员培训。推行网络研修与现场理论相联合的混淆式研修,创建常态研修机制,连续提拔西席空间使用本领和信息素养。整合企业、科研机构等社会气力,提供技能支持办事和讲授引导办事,方便用户随时得到资助,办理空间使用中呈现的各种题目,确保师生、办理者等得到精良的使用体验,推进空间使用常态化。

  (八)增强典范地区和学校培养,促进空间使用推行遍及

  对峙题目导向,会聚教诲学、办理学、生理学、盘算机迷信等多学科的研讨气力,与一线西席、办理者协作破解空间生长历程中的难点题目。勉励展开技能创新使用、空间支持的讲授新形式、基于空间的教诲体制机制创新等研讨,以高程度的研讨引领空间设置装备摆设与使用理论。深化展开空间使用遍及运动,促进网络学习空间与物理学习空间的交融互动。增强典范地区和学校培养,总结履历并构造宣传推行,重点发扬空间在网络讲授、资源共享、教诲办理、综合本质评价等方面使用的引领、树模作用,完成空间从“三个率先”向片面遍及生长,使空间真正成为宽大师生使用信息技能展开教与学运动的主阵地。

  三、保证步伐

  (一)构造保证

  各省级教诲行政部分要订定空间使用遍及实行方案,构造各地出台相干配套政策,在明白责任单元的底子上,展开多部分协同联动,统筹和谐地区空间设置装备摆设与使用事情。明白空间办事提供方,对空间运转情况和使用办事等举行维护办理,保证空间稳固运转和迭代晋级。相干业务部分从教研办事、西席本领提拔、征询办事等方面,保证空间的常态化使用。将空间设置装备摆设与使用相干目标归入各级当局教诲督导评价体系,从存眷师生注册率、资源数目等目标向存眷交互程度、办事结果、使用结果等目标变化,有用运用空间数据剖析办事功效优化督导评价历程,创新督导评价措施,完成评价的迷信性、精准性。

  (二)制度保证

  引导地区表里良好西席以及来自高校、科研院所、企业等良好人才使用空间提供智力办事,冲破西席使用空间在地区内、校际间举行智力办事的壁垒,探究创建“互联网+”情况下的西席办理制度。创建知识产权掩护长效机制,强化知识产权掩护认识和维权认识,恭敬西席原创资源的知识产权及提供在线办事的休息,退职称评定、评优选先、绩效稽核、公道报答中失掉表现。美满西席评价措施,引导学校将西席使用空间展开讲授等归入岗亭稽核中,鼓励西席自动使用空间。创新门生评价措施,引导学校将门生在线学习举动、本领、结果等归入门生评价领域,充实使用门生发展记录展开综合本质评价,发扬其在升学、失业等评价历程中的紧张作用,鼓励门生自动使用空间。要修业校引导门生迷信范例地利用智能学习终端使用空间,养成信息化情况下精良的学习和用眼卫生风俗,确切做好儿童青少年远视防控事情。

  (三)经费保证

  创立以使用为导向、可连续的空间设置装备摆设与使用、运维经费投入机制,为设置装备摆设推销、办事购置、资源设置装备摆设、使用培训等提供经费付出保证,统筹思量设置装备摆设经费、运维经费和职员培训经费的公道比例,优化经费付出布局,确保空间的稳固运转和使用效益的连续发扬。加速门生智能学习终真个遍及,有用包管门生空间的同等利用。创立精良的政策情况,吸引企业等社会资源到场空间设置装备摆设,提供高质量的空间办事并得到相应收益。增强经费统筹力度,加大对屯子、偏僻地域空间设置装备摆设与使用的资金倾斜。

  (四)宁静保证

  严酷实行《中华人民共和国网络宁静法》等相干执法法例与文件要求,创建空间网络宁静保证机制。凭据“谁主管谁卖力、谁运维谁卖力、谁利用谁卖力”的准绳,落实空间网络宁静责任。各级教诲行政部分应要求空间办事提供方增强空间数据的连续范例收罗,实行网络宁静品级掩护,创建健全内容考核、应急处理等办理制度;要求各级各种学校增强对各种职员网络宁静教诲培训,进步自发维护网络宁静、抵抗不良信息的本领,确保空间网络、信息、数据和内容宁静。

教诲部

2018年12月12日


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